Til hovedinnhold
Viser 1061–1070 av 2817 treff.
  • Stereotyp atferd og selvstimulering ved synsnedsettelser

    23.05.2023 | Artikkel

    ...overgang mellom stereotypier og selvstimulering. Stereotyp atferd er svært vanlig hos barn som er sterkt svaksynte. Hos barn som er født blinde, forekommer det nesten alltid. Da kan det kalles blindismer. Stereotyp ...
  • Grunnleggende ferdigheter for godt samspill

    30.01.2018 | Kapittel

    Barn som har behov for omfattende tilrettelegging, leker ofte ved å manipulere objekter og leketøy heller enn ved å leke på en funksjonell måte. Noen er svært aktive og vandrer fra aktivitet til aktivitet ...
  • Lang taktil plan

    19.10.2021 | Konkret materiell

    Lang taktil plan med borrelås str.: 59,4 x 9,5 cm Taktile planer er planer med taktile symboler Taktile planer er planer hvor taktile symboler kan festes for å gi oversikt over hva som skal skje. Planene ...
  • Hva ser du etter?

    28.08.2014

    Jo yngre barn er, jo vanskeligere er det å skille mellom normal utvikling og en bekymringsfull utvikling. Dette gjelder i stor grad når en ser på vansker knyttet til konsentrasjon, oppmerksomhet, kontroll ...
  • Struktur, oversikt og forutsigbarhet

    18.03.2022 | Kapittel

    Barn og unge med autisme har vansker knyttet til språk og kommunikasjon og med sosialt samspill. Vanskene gjør at de har problemer med å forstå situasjoner og hva som er forventet av dem.  Den pedagogiske ...
  • Viktig for kroppsbevissthet og selvoppfattelse

    17.03.2017 | Kapittel

    ...er grunnleggende for den sansemotoriske utviklingen. Når barnet beveger seg, blir tatt opp, stelt og kost med, får det berøring og trykk. Barnet lærer om sin kropp gjennom berøring. Hver gode berøring sender ...
  • Hva er tolking

    07.06.2023 | Kapittel

    ...får du møte barn fra Voldsløkka barnehage for hørselshemmede. En barnehage som har faste tolker til stede i barnehagen hver dag. Hva tenker de om hva en tolk gjør? DAM_hva_er_tolking Det barna forteller ...
  • Logopediske tiltak

    23.01.2024 | Kapittel

    ...tiltak, er det helt nødvendig å kartlegge barnets språklydssystem. Oralmotoriske øvelser   Oralmotoriske øvelser er oppgaver der det ikke er forventet at barnet skal produsere tale eller språklyder. Mye ...
  • 1.2 Rufsete mål

    04.03.2024 | Kapittel

      Rufsete mål er beskrevet som: barnestyrte kreative relevante ikke spesifikke motiverende morsomme De rufsete målene setter søkelys på barnets behov for god tid. Barnet skal ha det komfortabelt og oppleve ...
  • Nattevåk

    23.05.2018 | Kapittel

    Små barn kan ofte våkne flere ganger om natten. Noen ganger trenger de kun litt hjelp med å sovne igjen, mens andre ganger kan de være våkne i flere timer, eller til og med kan stå opp midt på natten.